纯境未来教育科技（广东）有限公司的创始人石尧高高瘦瘦，脸上常挂着腼腆的笑容。虽然年纪不大，对当老师这件事，他的经验可不少。

  1993年出生于东莞市虎门镇的石尧，和众多同龄人一样，对动漫、动画等“二次元”文化感兴趣。此外，石尧出生于一个教师家庭，他的家族中有多名成员从事教师职业，耳濡目染中，石尧对教育事业产生浓厚兴趣，并于2015年开启了第一次教育创业。这些年来，在“二次元”和教师经历的双重滋养下，石尧渐渐萌生一个想法：把二次元动画中的人物形象带进课堂，充当教师的角色。

  这无疑是个大胆的想法，但在石尧的规划中，借助蓬勃发展的计算机和人工智能技术，它不仅可行，更有必要性。跟着南方+，一起来看看这名科技人才的创业经历！

石尧创立的纯境未来教育科技（广东）有限公司，成功入库2022年东莞市科技人才计划项目。

 | 解决新型教育课程的痛点问题

“现在不懂计算机，就跟二十年前不懂英语一样。”腼腆的石尧，在谈论起教育话题的时候，总有自己的见解。在他看来，马路上随处可见的电动车、成为人们左膀右臂的智能手机和智能平板，以及方兴未艾的人工智能自然语言处理工具（如：ChatGpt、文心一言），都昭示着人类正迈入深度智能化的时代。

面对这个时代，教育内容是否应该做出变化？2020年以来，粤港澳大湾区、杭州、温州等地，探索人工智能等新型中小学课程进校园的步伐愈发迅疾，这给了石尧莫大的信心。石尧认为，将计算机、人工智能作为一门重要课程，引入中小学生课堂中，十分必要，且恰逢其时。

  跟大多数创业者一样，石尧很快也认识到了理想和现实之间的鸿沟，推广新型教育课程困难重重，其中最难解决的，莫过于师资问题。“摆在我们面前的，是优秀教师的流失率过高的问题。这些新课程需要懂AI、编程、人工智能专业知识的老师，但有这些知识的老师往往只会把我们作为一个过渡性的平台，不会扎根。老师换来换去，教学效果自然大打折扣。”

  怎么办？一个大胆的想法出现在石尧的头脑中——既然教师流失率高，那启用AI虚拟教师不就行了？作为一名正在攻读人工智能与教育创新与应用方向的博士研究生，石尧决定向科技借力，打造一堂令人耳目一新的教育课程。

 | 向科技借力，打造AI等新课程

   画面中，AI虚拟教师正在讲述“神奇的半导体”课程，每讲述一个知识点，AI虚拟教师会向学生抛出问题，根据学生的选择，教师给予相应的反应。对于学生屡次答错的知识点，AI虚拟教师会变换教学内容，以更通俗的方式重复讲述，并记录该知识点属于该名学生的“易错点”，在之后的课程中继续巩固记忆。

“AI授课的一大亮点，就是根据学生量身定制。它既区别于传统的跟班学习，也区别于录课看回放。”石尧介绍，这堂半导体课程是半导体专家与AI携手开发的，其中，半导体专家负责提供学生需掌握的知识点，AI负责编制安排整体课程。值得一提的是，从概念到成品该堂课仅耗时2个小时，这相对于传统的课程开发而言，效率提升了数倍。

  目前，石尧正在华南理工大学攻读人工智能方向的博士研究生学位，同时，他还在东莞市政府与华南理工大学共建的华南协同创新研究院人工智能教育创新中心担任职务。有了高校的助力，石尧能带动更多科技资源投入AI课程开发中。未来，石尧希望加入更丰富的元素进入课程中，比如：增加学生生物特征的捕捉，用于鉴别学生是否疲劳；邀请游戏行业的策划者加入，增加课程的互动性和娱乐性；搭建开源的AI课程编纂平台，吸引教师使用AI编课工具，让AI真正惠及广大师生。